Κοινωνική και πολιτική εκπαίδευση στο γυμνάσιο: οι εννοιολογήσεις των μαθητών για την έννοια του πολίτη και το ρόλο του κράτους

A- Ao A+ GR

Please use any of these identifiers to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10795/310
http://repository.edulll.gr/310

PDF (1.99 MB)
Κείμενο Διατριβής
Read Online

Alternative Title	Social and political education in gymnasium
Abstract	Ο στόχος στην εργασία είναι η διερεύνηση της κοινωνικής και πολιτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και, ειδικότερα, η ανίχνευση της σχέσης ανάμεσα στις αντλήψεις των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την έννοια του πολίτη και το ρόλο του κράτους και στο περιεχόμενο της παρεχόμενης θεσμοποιημένης σχολικής γνώσης για τα ζητήματα αυτά.
Author/Creator	Παπαδοπούλου, Γεωργία
Contributor	Thesis advisor: Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη, Γεωργία
Licencee	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)
Contractor	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Σχολή Φιλοσοφική. Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στη Προσχολική Ηλικία
Language	Greek
Date	2007
Extent	337 pages
Alternative Web page	http://phdtheses.ekt.gr/eadd/handle/10442/18549
Subject	εκπαίδευση εκπαιδευτική πολιτική κράτος κοινωνικές επιστήμες μαθητής διδακτικό υλικό δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Keywords	Εκπαίδευση του πολίτη, Κοινωνική αγωγή, Πολιτική αγωγή, Αναλυτικά προγράμματα, Σχολικά βιβλία, Πολιτική κοινωνικοποιήση, Ιδιότητα του πολίτη και κράτος, Εννοιολογήσεις, Μαθητές
Spatial Coverage	Greece
Type	Text (Thesis)
Scientific Coordinator	Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη, Γεωργία