Επίπεδα γλωσσομάθειας στην Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα

A- Ao A+ GR

Please use any of these identifiers to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10795/823
http://repository.edulll.gr/823

PDF (132.42 MB)
Read Online

Abstract	Έρευνα υποδομής που σκοπό εχει την επιστημονική θεμελίωση κριτηρίων αξιολόγησης της γλωσσικής ικανότητας και της γλωσσικής εξέλιξης του προφορικού λόγου των αλλόγλωσσων μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με απώτερο στόχο να καθοριστούν επίπεδα γλωσσομάθειας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. Ο καθορισμός επιπέδων γλωσσομάθειας αποσκοπεί να δώσει τη δυνατότητα στον γλωσσολόγο ή ερευνητή να θέτει κριτήρια αξιολόγησης της γλωσσικής επάρκειας και εξέλιξης των ομιλητών μιας δεύτερης γλώσσας. Επιπλέον αποσκοπεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τα θεμελιώδη χαρακτηριστικά της φυσικής πορείας εκμάθησης μιας δεύτερης γλώσσας, ώστε να είναι σε θέση να αντιμετωπίζουν τις γλωσσικές ανάγκες των μαθητών τους καθώς και να εντοπίζουν και να αξιοποιούν τις τάσεις και τις στρατηγικές στην πορεία εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. Τα κριτήρια αξιολόγησης καθώς και τα επιμέρους χαρακτηριστικά ανά επίπεδο γλωσσομάθειας προέκυψαν από την ανάλυση προφορικών συνεντεύξεων που πραγματοποιήθηκαν με ογδόντα αλβανόφωνους και ρωσόφωνους μαθητές επτά γυμνασίων της Αθήνας. Το βιβλίο αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια. Τα δύο πρώτα εισάγουν τα βασικά θεωρητικά ζητήματα γύρω από τη διαδικασία εκμάθησης μιας δεύτερης γλώσσας, τις βασικές αρχές για την αξιολόγηση των ομιλητών μιας δεύτερης γλώσσας και τη μέθοδο που χρησιμοποιήθηκε στην παρούσα έρευνα. Τα υπόλοιπα δύο κεφάλαια παρουσιάζουν τα πορίσματα της έρευνας που πραγματοποιήσαμε για τον καθορισμό των επιπέδων γλωσσομάθειας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας με βάση τον προφορικό λόγο.
Author/Creator	Βαρλοκώστα, Σπυριδούλα; Τριανταφυλλίδου, Λήδα
Contributor	Editor: Λογοθέτη, Κατερίνα Copyright holder: Copyright © ΚΕΔΑ και συγγραφείς
Licencee	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)
Contractor	Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής (Κε.Δ.Α.). Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής - Ψυχολογίας
Language	Greek
Date	2003
Extent	223 pages
Subject	εκπαίδευση για αλλοδαπούς δευτεροβάθμια εκπαίδευση διδακτικό υλικό σπουδές εκπαιδευτικών διγλωσσία γλωσσολογία διδασκαλία ξένων γλωσσών ξένη γλώσσα μαθητής αλλοδαπός γλωσσική ομάδα λόγος
Keywords	Αλλοδαποί μαθητές, Παλιννοστούντες μαθητές, Αλλόγλωσσοι μαθητές, Γλωσσομάθεια, Επίπεδα γλωσσομάθειας, Επικοινωνιακές δεξιότητες, Ελληνική γλώσσα, Προφορικός λόγος, Γλωσσοδιδακτική, Εκμάθηση δεύτερης γλώσσας, Εκμάθηση Ελληνικής γλώσσας, Γλωσσική αξιολόγηση, Γλωσσικές δοκιμασίες, Γλωσσική επάρκεια, Γραμματική Ελληνικής γλώσσας
Spatial Coverage	Greece
Education Level	Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Γενική μη-Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση , Επαγγελματική μη-Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Typical Age Range	12+
Lesson	Νεοελληνική Γλώσσα
Intended User Role	Professor
Notes	Επιμορφωτικό υλικό. Πρόκειται για έρευνα υποδομής. Διατυπώνεται θεωρητικό πλαίσιο που εδράζεται κυρίως σε δύο τομείς της γλωσσοδιδακτικής: στον τομέα κατάκτησης / εκμάθησης δεύτερης γλώσσας και στον τομέα γλωσσικής αξιολόγησης. Εμπεριέχεται πλήρης και εκτενέστατος βιβλιογραφικός κατάλογος. Στο εξώφυλλο λεπτομέρεια από το έργο του Paul Klee, Double Tentes (1923).
Is Related to	Η ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: Καθορισμός επιπέδων γλωσσομάθειας του προφορικού λόγου αλλοδαπών μαθητών
Type	Text (Book , Education )
Scientific Coordinator	Παπακωνσταντίνου, Θεόδωρος
Project URL	http://www.keda.uoa.gr/
Project Notes	Πρόγραμμα «Εκπαίδευση Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών Μαθητών». Ενέργεια 1. 1.1. Προγράμματα ένταξης των παιδιών με πολιτισμικές και γλωσσικές ιδιαιτερότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα.