<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<lom xmlns="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM http://standards.ieee.org/reading/ieee/downloads/LOM/lomv1.0/xsd/lom.xsd">
<general>
<title>
<string language="el">Μελέτη γιά τη σχολική διαρροή: Ανάλυση των μετρήσεων της σχολικής διαρροής και καταγραφή υπαρχόντων συστημάτων, απόψεων και προτάσεων καταπολέμησης της.</string>
</title>
<language>gre</language>
<identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>http://hdl.handle.net/123456789/111</entry>
</identifier>
<subject>
<string language="el">έρευνα πεδίου</string>
<string language="el">διακοπή της σχολικής φοίτησης</string>
<string language="el">κοινωνικό πλαίσιο</string>
<string language="el">γεωγραφική κατανομή</string>
<string language="el">κοινωνικός αποκλεισμός</string>
<string language="el">εκπαιδευτικό σύστημα</string>
<string language="el">πρόσβαση στην εκπαίδευση</string>
<string language="el">ένδεια</string>
<string language="el">μετανάστευση</string>
<string language="el">κοινωνικοπολιτισμικές ομάδες</string>
<string language="el">γλωσσική ομάδα</string>
</subject>
<description>
<string language="el">Προσδιορίζονται οι βασικότερες παράμετροι που συνθέτουν το φαινόμενο της σχολικής διαρροής και αναλύονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της, ενώ
παράλληλα παρουσιάζονται τα κυριότερα συστήματα και οι εγκυρότερες απόψεις και προτάσεις για την καταπολέμηση του φαινομένου, τόσο σε διεθνές όσο και σε εθνικό
επίπεδο. Ειδικότερα μελετώνται ιδιαίτερα ζητήματα που σχετίζονται με:
- Την χωρική διάσταση του φαινομένου (ανάλυση του φαινομένου της σχολικής διαρροής σε επίπεδο περιφέρειας) με έμφαση στα οικονομικά, δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των περιοχών που εμφανίζουν
αυξημένο ποσοστό σχολικής εγκατάλειψης. Επιχειρείται η απεικόνιση της γεωγραφικής κατανομής της σχολικής διαρροής με τη χρήση ειδικά σχεδιασμένων χαρτών (GIS).
- Την κοινωνική διάσταση του φαινομένου (σκιαγράφηση του κοινωνικού, οικονομικού, οικογενειακού και ατομικού προφίλ των μαθητών που κατά κύριο λόγο εγκαταλείπουν το ελληνικό σχολείο).</string>
</description>
<coverage>
<string language="en">GR</string>
</coverage>
<description>
<string language="el">190 pp.</string>
</description>
</general>
<lifecCycle>
<contribute>
<source>LOMv1.0</source>
<value>creator</value>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN: PLANET Α.Ε.
N: PLANET Α.Ε.
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
</contribute>
<contribute>
<source>LOMv1.0</source>
<value>Project Deliverable Number</value>
<entity>2</entity>
</contribute>
<contribute>
<source>LOMv1.0</source>
<value>Project Final Beneficiary</value>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN: ΕΥΔ ΕΠΕΑΕΚ
N: ΕΥΔ ΕΠΕΑΕΚ
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
</contribute>
<date>
<dateStamp>2007-09</dateStamp>
</date>
</lifecCycle>
<educational>
<learningResourceType>
<source>Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types</source>
<value>Text</value>
</learningResourceType>
</educational><classification><keyword>
<string language="el">Κοινωνική διάσταση σχολικής διαρροής</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Χωρική διάσταση της σχολικής διαρροής</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Πομάκοι</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Ρομά</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Μετανάστες</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Παλιννοστούντες</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Προφίλ μαθητών</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Γεωγραφική κατανομή της σχολικής διαρροής</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Geographical Information Systems (GIS)</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Ατομικές συνεντεύξεις</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Βιβλιογραφική έρευνα</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Εμπειρίες από άλλες χώρες</string>
</keyword>
</classification>
<technical>
</technical>
<technical>
<size>2889991</size>
<format>application/pdf</format>
<location>http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/111/2/111.pdf</location>
</technical>
<annotation></annotation><metaMetadata><identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>http://hdl.handle.net/123456789/111</entry>
</identifier>
<contribute>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
N:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
<role><source>LOMv1.0</source><value>creator</value></role>
<date><dateTime>2010-12-21T08:36:04Z</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
N:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
<role><source>LOMv1.0</source><value>validator</value></role>
<date><dateTime>2010-12-21T08:36:04Z</dateTime></date>
</contribute>
<metadataSchema>LOMv1.0</metadataSchema>
<language>gre</language>
</metaMetadata>
<rights>
<cost>no</cost>
<copyright>no</copyright>
<description>Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")</description>
</rights>
</lom>