gre URI http://hdl.handle.net/10795/1132 σπουδές εκπαιδευτικών πρωτοβάθμια εκπαίδευση δευτεροβάθμια εκπαίδευση ειδική εκπαίδευση διαρκής εκπαίδευση εκπαιδευτική πολιτική επαγγελματική εκπαίδευση ψυχολογική παρενόχληση Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο βία στα σχολεία O σκοπός της έρευνας επιμερίζεται στους εξής στόχους: α. Να καταγραφούν αντικειμενικά οι αποκλίνουσες συμπεριφορές και οι κρίσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας σε σύγκριση με τις επικρατούσες συνθήκες στις χώρες της Ευρώπης, όπως αυτές απεικονίζονται στη σχετική βιβλιογραφία και αρθρογραφία. β. Να διερευνηθούν οι δυσκολίες που συναντούν οι εκπαιδευτικοί καθώς και οι μέθοδοι, οι στρατηγικές, οι τεχνικές και τα μέσα που εφαρμόζουν κατά την αντιμετώπιση των τύπων μη επιθυμητής, αποκλίνουσας ή και παραβατικής συμπεριφοράς καθώς και κρίσεων συμπεριφοράς στην καθημερινή τους απασχόληση στα σχολεία. γ. Να διαπιστωθούν οι επαγγελματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών (απόκτηση και χειρισμός γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, χρήση υποδομών) στην καθημερινή τους απασχόληση στα σχολεία, όσον αφορά την αποτελεσματική αντιμετώπιση αποκλινουσών συμπεριφορών και κρίσεων. δ. Να συνταχθεί μία ολοκληρωμένη μελέτη με την οποία θα καταγράφεται κατά το δυνατόν με αντικειμενικότητα η υφιστάμενη κατάσταση του προβλήματος και συνάμα να προκύπτει από αυτή μια συνολική πρόταση που θα αφορά στον μελλοντικό σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στο συγκεκριμένο επιστημονικό ζήτημα και ταυτόχρονα οξύ εκπαιδευτικό πρόβλημα. 173 pp. LOMv1.0 creator LOMv1.0 Scientific Coordinator LOMv1.0 Project Final Beneficiary LOMv1.0 Project Executing Organisation 2008-01 Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types Text Αποκλίνουσα συμπεριφορά μαθητών Παραβατική συμπεριφορά μαθητών Εξωτερικευμένη συμπεριφορά Εσωτερικευμένη συμπεριφορά Σχολική βία Διαχείριση κρίσεων Διαρκής επιμόρφωση Δια βίου εκπαίδευση Επαγγελματική κατάρτιση Αυτοεκτίμηση εκπαιδευτικών Ανίχνευση αναγκών Ερωτηματολόγια Οργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων Καταγραφή δεδομένων Ευρωπαϊκές πρακτικές Σουηδία Σκωτία http://www.oepek.gr/research_gr.html 1479906 application/pdf http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/1132/2/1132.pdf URI http://hdl.handle.net/10795/1132 LOMv1.0creator 2011-05-20T11:02:42Z LOMv1.0validator 2011-05-20T11:02:42Z LOMv1.0 gre no no Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")