<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<lom xmlns="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM http://standards.ieee.org/reading/ieee/downloads/LOM/lomv1.0/xsd/lom.xsd">
<general>
<title>
<string language="el">Συμβουλευτικοι ορίζοντες για τον σχολικό προσανατολισμό: ΣΟΣ προσανατολισμός, Υποέργο 6: Ανάπτυξη θεωρητικού υλικού</string>
</title>
<language>gre</language>
<identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>http://hdl.handle.net/10795/1260</entry>
</identifier>
<subject>
<string language="el">μαθητής</string>
<string language="el">σχολικός προσανατολισμός</string>
<string language="el">επαγγελματικός προσανατολισμός</string>
<string language="el">εκπαίδευση</string>
<string language="el">δευτεροβάθμια εκπαίδευση</string>
<string language="el">πρωτοβάθμια εκπαίδευση</string>
<string language="el">οικογένεια</string>
<string language="el">εκπαίδευση εκτός σχολικού συστήματος</string>
<string language="el">αγορά της εργασίας</string>
<string language="el">πρόσβαση στην αγορά εργασίας</string>
<string language="el">ανεργία</string>
<string language="el">απασχόληση</string>
<string language="el">επαγγελματική κατάρτιση</string>
<string language="el">κοινωνιολογία</string>
<string language="el">κοινωνικές επιστήμες</string>
<string language="el">ψυχολογία</string>
</subject>
<description>
<string language="el">Η σημασία που έχει σήμερα ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός για τους μαθητές που αφενός, «δεν ξέρουν προς τα πού είναι καλύτερο να στραφούν», αφετέρου «δεν έχουν χρόνο για χάσιμο με δοκιμές» είναι πρακτικά γνωστός σε όλους τους εκπαιδευτικούς που έχουν ασχοληθεί με αυτό το αντικείμενο. Στην συμβολή πολλών κοινωνικών επιστημών (Κοινωνιολογία, Πολιτικές Επιστήμες, Οικονομία, Κοινωνική Ανθρωπολογία κ.λ.π.) και στην εξειδίκευση των Επιστημών του Ανθρώπου (Κοινωνική Ψυχολογία, Γνωστική Ψυχολογία, Κλινική Ψυχολογία κ.λ.π), ο Σ. Ε. Π.  εμφανίζεται πλέον όχι απλώς σαν ένα «μάθημα», αλλά σαν ένα από τα προνομιακότερα πεδία για την πραγμάτωση της διεπιστημονικής έρευνας στις συνθήκες της ίδιας της εκπαιδευτικής πράξης.
    Παράλληλα, ως προς τον συμβουλευτικό και «πρακτικό» ρόλο των Συμβούλων Επαγγελματικού Προσανατολισμού, είναι σαφές ότι η σημερινή δομή και οργάνωση της Ανώτατης Εκπαίδευσης απλώς δεν μπορεί πια να δώσει ούτε λύση, ούτε καν όμως να λειτουργήσει ιδεολογικά ως πλαίσιο νομιμοποίησης της μελλοντικής κοινωνικής ιεράρχησης.</string>
</description>
<description>
<string language="el">574 pp.</string>
</description>
</general>
<lifecCycle>
<contribute>
<source>LOMv1.0</source>
<value>creator</value>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN: Πατινιώτης, Νικήτας
N: Πατινιώτης, Νικήτας
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
</contribute>
<contribute>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN:  Καπώλη, Χαρά
N:  Καπώλη, Χαρά
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
<role><source>LOMv1.0</source><value>editor</value></role>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN:  Μελά, Βασιλική
N:  Μελά, Βασιλική
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
<role><source>LOMv1.0</source><value>unknown</value></role>
</contribute>
<contribute>
<source>LOMv1.0</source>
<value>Project Executing Organisation</value>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN: Πάντειον Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
N: Πάντειον Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
</contribute>
<date>
<dateStamp>2007</dateStamp>
</date>
</lifecCycle>
<educational>
<learningResourceType>
<source>Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types</source>
<value>Text</value>
</learningResourceType>
</educational><classification><keyword>
<string language="el">Σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">ΣΕΠ</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Σχολείο</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Επάγγελμα</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Σχολική εκπαίδευση</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Εξωσχολική εκπαίδευση</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Συμβουλευτική</string>
</keyword>
<keyword>
<string language="el">Καριέρα</string>
</keyword>
</classification>
<technical>
</technical>
<technical>
<size>6366678</size>
<format>application/pdf</format>
<location>http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/1260/30/1260.pdf</location>
</technical>
<annotation></annotation><metaMetadata><identifier>
<catalog>URI</catalog>
<entry>http://hdl.handle.net/10795/1260</entry>
</identifier>
<contribute>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
N:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
<role><source>LOMv1.0</source><value>creator</value></role>
<date><dateTime>2011-06-08T09:29:32Z</dateTime></date>
</contribute>
<contribute>
<entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
FN:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
N:National Documentation Centre - National Hellenic Research Foundation
"VERSION:3.0"
END:VCARD]]></entity>
<role><source>LOMv1.0</source><value>validator</value></role>
<date><dateTime>2011-06-08T09:29:32Z</dateTime></date>
</contribute>
<metadataSchema>LOMv1.0</metadataSchema>
<language>gre</language>
</metaMetadata>
<rights>
<cost>no</cost>
<copyright>no</copyright>
<description>Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")</description>
</rights>
</lom>