gre URI http://hdl.handle.net/10795/1583 Μαθηματικά Η παρούσα βιβλιογραφική ανασκόπηση επικεντρώνεται στην ανάλυση της σχέσης ανάμεσα σε τεχνικές ΠΑΑ και μεθοδολογίες από το πεδίο της ΤΝ, καθώς και του τρόπου με τον οποίο η ευστάθεια αντιμετωπίζεται στα δύο πεδία. Η καταγραφή αυτή συμβάλει στον εντοπισμό συνεργειών που μπορούν να προκύψουν από την ανάπτυξη διαδικασιών που συνδυάζουν ιδέες, έννοιες και αρχές από τα πεδία της ΠΑΑ και της ΤΝ για την καλύτερη μελέτη της ευστάθειας σε προβλήματα λήψης αποφάσεων. H βιβλιογραφική ανασκόπηση πραγματοποιείται στα πλαίσια διαδικασιών ανάπτυξης μοντέλων αποφάσεων μέσω της αναλυτικής-συνθετικής προσέγγισης (preference disaggregation approach, Jacquet-Lagrèze & Siskos, 2001) της ΠΑΑ, η οποία όπως θα αναλυθεί έχει σημαντικά κοινά στοιχεία με τεχνικές από το χώρο της ΤΝ και ιδιαίτερα με μεθοδολογίες μηχανικής μάθησης (machine learning). 26 pp. LOMv1.0 creator LOMv1.0 Project Deliverable Number 5 LOMv1.0 Project Final Beneficiary LOMv1.0 Project Executing Organisation 2012-06-01 Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types Text Πολυκριτήρια ανάλυση αποφάσεων Επιχειρησιακή έρευνα Λήψη αποφάσεων Μοντελοποίηση Ευστάθεια 1206426 application/pdf http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/1583/2/1583_%ce%a05-%ce%a4%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae%20%ce%ad%ce%ba%ce%b8%ce%b5%cf%83%ce%b7%20%28%ce%b2%ce%b9%ce%b2%ce%bb%ce%b9%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%b9%ce%ba%ce%ae%20%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%83%ce%ba%cf%8c%cf%80%ce%b7%cf%83%ce%b7%20%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b4%cf%85%ce%b1%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%8d%20%ce%bc%ce%b5%ce%b8%cf%8c%ce%b4%cf%89%ce%bd%20%cf%84%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%82%20%ce%bd%ce%bf%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%83%cf%8d%ce%bd%ce%b7%cf%82%20%ce%ba%ce%b1%ce%b9%20%cf%80%ce%bf%ce%bb%cf%85%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%ae%cf%81%ce%b9%ce%b1%cf%82%20%ce%b1%ce%bd%ce%ac%ce%bb%cf%85%cf%83%ce%b7%cf%82%29.pdf URI http://hdl.handle.net/10795/1583 LOMv1.0creator 2016-01-25T09:14:27Z LOMv1.0validator 2016-01-25T09:14:27Z LOMv1.0 gre no no Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")