gre URI http://hdl.handle.net/10795/1772 εκπαίδευση δευτεροβάθμια εκπαίδευση πρόγραμμα διδασκαλίας διδακτικό υλικό καλές τέχνες Το Πρόγραμμα Σπουδών Γραμμικού Σχεδίου Β΄ τάξης στοχεύει στη βαθύτερη κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου και γι’ αυτό προβλέπει ώστε η βιωματική προσέγγιση του μαθήματος να ισορροπεί με την αναλυτική. Επίσης διασφαλίζει τον διεπιστημονικό και διαθεματικό χαρακτήρα του μαθήματος μέσα από συνθετικές δραστηριότητες, νοηματοδοτώντας έτσι τη μάθηση. Τέλος, επιδιώκει το άνοιγμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας προς το περιβάλλον του σχολείου και την κοινότητα, είτε αντλώντας από εκεί θεματολογία, είτε οργανώνοντας εκπαιδευτικές επισκέψεις και εκδηλώσεις. Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Ελεύθερου Σχεδίου της Γ΄Λυκείου αποσκοπεί στην καλλιέργεια της παρατήρησης, στην ανάπτυξη της διακριτής ταυτότητας των μαθητών, της κριτικής - αναστοχαστικής σκέψης τους και στην καλλιέργεια του ερευνητικού πνεύματος μέσα από την ολοκληρωμένη καλλιτεχνική εικαστική έκφραση και δημιουργία. Στοχεύει στην προετοιμασία των μαθητών για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσα από την ευέλικτη, εργαστηριακή, θεωρητική και εξατομικευμένη εκπαιδευτική διαδικασία. 30 pp. LOMv1.0unknown LOMv1.0 Project Final Beneficiary LOMv1.0 Project Executing Organisation 2015 LOMv1.0 school LOMv1.0 school 22+ Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types Text Μέση εκπαίδευση Λύκειο Διδασκαλία Διδακτική Προγράμματα σπουδών Εκπαιδευτικό υλικό Μαθησιακό υλικό Ελεύθερο σχέδιο Γραμμικό σχέδιο 1131358 application/pdf http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/1772/2/1772_%ce%a0%ce%a3_%ce%93%ce%95%ce%9b_%ce%95%ce%9b%ce%95%ce%a5%ce%98%ce%95%ce%a1%ce%9f%20%26%20%ce%93%ce%a1%ce%91%ce%9c%ce%99%ce%9a%ce%9f%20%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%94%ce%99%ce%9f_%ce%95%ce%9e%ce%a9%ce%a6%ce%a5%ce%9b%ce%9b%ce%9f.pdf URI http://hdl.handle.net/10795/1772 LOMv1.0creator 2016-02-08T10:49:49Z LOMv1.0validator 2016-02-08T10:49:49Z LOMv1.0 gre no no Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")