gre URI http://hdl.handle.net/10795/823 εκπαίδευση για αλλοδαπούς δευτεροβάθμια εκπαίδευση διδακτικό υλικό σπουδές εκπαιδευτικών διγλωσσία γλωσσολογία διδασκαλία ξένων γλωσσών ξένη γλώσσα μαθητής αλλοδαπός γλωσσική ομάδα λόγος Έρευνα υποδομής που σκοπό εχει την επιστημονική θεμελίωση κριτηρίων αξιολόγησης της γλωσσικής ικανότητας και της γλωσσικής εξέλιξης του προφορικού λόγου των αλλόγλωσσων μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με απώτερο στόχο να καθοριστούν επίπεδα γλωσσομάθειας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. Ο καθορισμός επιπέδων γλωσσομάθειας αποσκοπεί να δώσει τη δυνατότητα στον γλωσσολόγο ή ερευνητή να θέτει κριτήρια αξιολόγησης της γλωσσικής επάρκειας και εξέλιξης των ομιλητών μιας δεύτερης γλώσσας. Επιπλέον αποσκοπεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τα θεμελιώδη χαρακτηριστικά της φυσικής πορείας εκμάθησης μιας δεύτερης γλώσσας, ώστε να είναι σε θέση να αντιμετωπίζουν τις γλωσσικές ανάγκες των μαθητών τους καθώς και να εντοπίζουν και να αξιοποιούν τις τάσεις και τις στρατηγικές στην πορεία εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας. Τα κριτήρια αξιολόγησης καθώς και τα επιμέρους χαρακτηριστικά ανά επίπεδο γλωσσομάθειας προέκυψαν από την ανάλυση προφορικών συνεντεύξεων που πραγματοποιήθηκαν με ογδόντα αλβανόφωνους και ρωσόφωνους μαθητές επτά γυμνασίων της Αθήνας. Το βιβλίο αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια. Τα δύο πρώτα εισάγουν τα βασικά θεωρητικά ζητήματα γύρω από τη διαδικασία εκμάθησης μιας δεύτερης γλώσσας, τις βασικές αρχές για την αξιολόγηση των ομιλητών μιας δεύτερης γλώσσας και τη μέθοδο που χρησιμοποιήθηκε στην παρούσα έρευνα. Τα υπόλοιπα δύο κεφάλαια παρουσιάζουν τα πορίσματα της έρευνας που πραγματοποιήσαμε για τον καθορισμό των επιπέδων γλωσσομάθειας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας με βάση τον προφορικό λόγο. GR 223 pp. LOMv1.0 creator LOMv1.0editor LOMv1.0unknown LOMv1.0 Scientific Coordinator LOMv1.0 Project Final Beneficiary LOMv1.0 Project Executing Organisation 2003 LOMv1.0 school LOMv1.0 school LOMv1.0 school 12+ Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types Text Αλλοδαποί μαθητές Παλιννοστούντες μαθητές Αλλόγλωσσοι μαθητές Γλωσσομάθεια Επίπεδα γλωσσομάθειας Επικοινωνιακές δεξιότητες Ελληνική γλώσσα Προφορικός λόγος Γλωσσοδιδακτική Εκμάθηση δεύτερης γλώσσας Εκμάθηση Ελληνικής γλώσσας Γλωσσική αξιολόγηση Γλωσσικές δοκιμασίες Γλωσσική επάρκεια Γραμματική Ελληνικής γλώσσας 135594838 application/pdf http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/823/2/823.pdf Επιμορφωτικό υλικό. Πρόκειται για έρευνα υποδομής. Διατυπώνεται θεωρητικό πλαίσιο που εδράζεται κυρίως σε δύο τομείς της γλωσσοδιδακτικής: στον τομέα κατάκτησης / εκμάθησης δεύτερης γλώσσας και στον τομέα γλωσσικής αξιολόγησης. Εμπεριέχεται πλήρης και εκτενέστατος βιβλιογραφικός κατάλογος. Στο εξώφυλλο λεπτομέρεια από το έργο του Paul Klee, Double Tentes (1923). URI http://hdl.handle.net/10795/823 LOMv1.0creator 2011-03-24T10:45:58Z LOMv1.0validator 2011-03-24T10:45:58Z LOMv1.0 gre no no Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")