Αξιολόγηση της εκπαιδευτικής παρέμβασης στην αντιμετώπιση του αποκλεισμού παιδιών Ρομ: Η περίπτωση της Θεσσαλονίκης.

A- Ao A+ GR

Please use any of these identifiers to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10795/845
http://repository.edulll.gr/845

PDF (63.5 kB)
Read Online

Abstract	Εμπειρία από την εφαρμογή του προγράμματος «Ένταξη τσιγγανοπαίδων στο σχολείο» στο Νομό Θεσσαλονίκης. Αποτύπωση της παρούσας κατάστασης και προτάσεις για το μέλλον.
Author/Creator	Αγγουρή, Παναγιώτα-Μαγδαληνή
Licencee	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Contractor	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. Τομέας Παιδαγωγικής
Language	Greek
Date	2003
Extent	4 pages
Subject	αθίγγανος διακοπή της σχολικής φοίτησης εκπαίδευση εκπαιδευτική πολιτική καθυστέρηση στα μαθήματα κοινωνική ενσωμάτωση κοινωνικοοικονομικές συνθήκες κοινωνικοπολιτισμικές ομάδες κοινωνικός αποκλεισμός πρόσβαση στην εκπαίδευση ρατσισμός σχολική φοίτηση
Keywords	Απουσία από το μάθημα, Άτακτη φοίτηση, Δημόσιο σχολείο, Διακρίσεις, Διαπολιτισμικότητα, Εκπαίδευση εκπαιδευτών, Εκπαιδευτικό έργο, Εκπαιδευτικό σύστημα, Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτών, Κοινωνική ζωή, Παρακολούθηση του μαθήματος, Παρουσία των μαθητών, Περιθωριοποίηση, Πολυπολιτισμικότητα, Συνεκπαίδευση, Συνθήκες διαβίωσης, Κινητικότητα, Κοινωνική ένταξη, Σχολική αποτυχία, Σχολική διαρροή, Σχολική ένταξη, Κοινωνικές προκαταλήψεις, Τσιγγάνοι, Τσιγγανόπαιδες, Ρομά, Θεσσαλονίκη
Spatial Coverage	Macedonia>Central Macedonia
Notes	Η εισήγηση έγινε στο συνέδριο με θέμα "Ένταξη τσιγγανοπαίδων στο σχολείο: συνέχειες και ασυνέχειες" που πραγματοποιήθηκε στα Ιωάννινα στις 9-10 Μαϊου 2003.
Is Part Of	Ένταξη τσιγγανοπαίδων στο σχολείο: συνέχειες και ασυνέχειες. Πρακτικά επιστημονικού συνεδρίου, Ιωάννινα, 9-10 Μαϊου 2003.
Type	Text (Conference or workshop item (Presentation))